The Conclusion of Teacher's Attitudes of Computer Using in Teaching English 6/8/2556 จะเอ๋ เมย์ ไก่

ปัจจัยที่มีส่วนสำคัญในการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนนั้น คือ การให้การสนับสนักของครูไม่ว่าจะเป็นเรื่องของการฝึกอบรม และงบประมาณ   ไม่เพียงแค่ครูสามารรถใช้คอมพิวเตอร์ได้ดีขึ้น แต่ยังส่งผลไปยังตัวของนักเรียนด้วยที่จะเกิดความสนใจในการเรียนมากขึ้นด้วย  ซึ่งครูจะต้องสามารถบูรณาการความรู้ทางคอมพิวเตอร์มาใช้ในชั้นเรียนได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม     มากไปกว่านั้นคือการปรับเปลี่ยนทัศนคติของครูผู้สอน   ซึ่งนวัตกรรมสมัยใหม่นั้นได้มีการพัฒนาอย่างต่อเนื่องและความที่จะเริ่มต้นสมัยของการใช้คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีมาบูรณาการในการเรียนการสอนยุคปัจจุบัน  

Teacher's Attitudes And Computer Literacy 6/8/2556 พี่ปอ พี่แก้ม

ความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์ของครุ   จากการวิจัยทางศึกษาของอาเซียน พบว่า ครูส่วนมากยังขาดความสามรถในการใช้คอมพิวเตอร์ เนื่องจาก คอมพิวเตอรืไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งในชีวิตประจำวัน  และ ครุ วิทยาศาสตร์มีทัศนคติที่ดีต่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอที่ดี   เมื่อไม่มีทัศนคติที่แตกต่างของคอมพิวเตอร์ช่วยสอนแล้วจะเป็นสิ่งที่ดีในการใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน    จากการวิจัยพบว่าครูกว่าครึ่งไม่เคยใช่คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอนเลย     แม้ว่าครูจะมีจำนวนมากแต่ความสามารถของครูก็ไม่ได้มากตามไปด้วย ดังนั้นการพัฒนาความสามารถของครูเป็นสิ่งที่จำเป็น   นักศึกษาครู เขาเชื่อว่าเขาไม่มีความพร้อมในการใช้คอมพิวเตอร์ในการสอน   ซึ่งพวกเขาก็จะพร้อมในการเรียนการสอนที่ง่ายๆ

Teacher's Attitudes And Computer Anxiety and Interest 6/8/2556 ขวัญ เจียบ

จากการเปลียบเทียบครู 20  เปอร์เซ็นรู้สึกดี ต่อการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน  บางคน รู้สึกดี  กลัว  ไม่เป็นมิตร  บางคนยอมรับแนวความคิด แต่  ไม่กล้าที่จะนำมาใช้จรองในชั้นเรียน   ซึ่งเป็นสิ่งที่สำคัญในการโน้มน้าวครูมาใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน บทบาทและกิจกรรมของครูเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบถึงความสนใจครูของครุ  จะส่งผลไปสู่การบูรณาการเทคโนโลยีด้วย  ซึ่งนักวิชาการบางท่านบอกว่าสิ่งแรกที่ครูจะต้องทำก่อนการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนก็คือการปรับเปลี่ยนทัศนคติเป็นอันดับแรก

EFL Teacher's Attitudes And Computer Technology Integration 6/8/2556

เป็นการบูรณาการคอมพิวเตอร์และโปรแกรมในการใช้ในเรียนการสอนในชั้นเรียน    จากการวิจัยจากครูผู้สอนภาษาอังกฤษพบว่า  ครูส่วนใหญ่เชื่อว่าจะเป็นความประสบความสำเร็จอย่างยิ่ง ถ้าการนำเทคโนโลยีมาร่วมบูรณาการในการเรียนการสอนใช้ได้จริง      ทัศนคติทางด้านลบ  อาจจะเป็นเรื่องของค่าใช่จายที่มากขึ้น    ครูมีบทบาทอย่างมากในการเปลี่ยนแปลงบริบทในชั้นเรียน   โดยการนำเทคโนโลยีมาใช้ช่วยสอน   เจตคิของครู คิดว่า สิ่งที่สำคัญมากก็คือการนำเทคโนโลยีไปใช้ ครูจะรู้สึกสะดวกสบาย ในการใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอน  การพัฒนาทัศนคติเชิงบวกเป็นการเสริมสร้างการเรียนการสอน และลดอทัศนคติของครูในการใช้คอมพิวเตอรืด้วย

Teacher Attitudes and Computer Technology Training 6/8/2556

เป็นการส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพด้านการใช้คอมพิวเตอร์มาใช้ในการเรียนการสอน พร้อมทั้งปรับเปลี่ยนทัศคติในการใช้ อุปกรณ์อิเล็กโทรนิกเข้ามามีส่วนร่วมในการเรียนการสอน  วึ่งส่วนใหญ่จะมุ่งเน้นไปยังครูผู้สอนที่สอนภาษาที่สอง และภาษาอังอังกฤษ ครูส่วนใหญ่บอกว่าพวกเขาขาดการสนับสนุนที่เพียงพอด้านคอมพิวเตอรื และ เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง  

English as a Foreign Language Teachers’ Attitudes toward Using Computer Technology in English Language Teaching 6/8/2556

v      วิธีสอนและการเรียนแบบดั้งเดิมได้รับความท้าทายจากนวัตกรรมใหม่ๆและความก้าวหน้าล่าสุดของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์  เป็นโอกาสที่ดีที่จะนำเอาคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตมาเป็นเครื่องมือใหม่ๆ รวมถึงเป็นกลยุทธ์และวิธีการเรียนการสอนภาษาด้วย  ความสำเร็จของการเริ่มต้นใช้เทคโนโลยีในการศึกษาจะต้องขึ้นอยู่กับทัศนคติของครูด้วย

       ถ้าครูเชื่อว่าคอมพิวเตอร์ไม่มีประโยชน์ต่อครูหรือความต้องการของนักเรียน  เขาก็มีแนวโน้มที่จะต่อต้านการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอน  คอมพิวเตอร์แพร่หลายอย่างมากขึ้น  และมีอิทธิพลต่อมุมมองของชีวิตทางสังคม  ทำให้มนุษย์มีปฏิสัมพันธ์กับคอมพิวเตอร์มากขึ้น  ทักษะและความรู้เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์กลายเป็นความสำคัญอย่างแน่ชัดซึ่งเกี่ยวกับอาชีพและการประสบความสำเร็จในชีวิตซึ่งมันทำให้พวกเราเข้าไปสู่สังคมเทคโนโลยีและมีความสำคัญสำหรับประสบการณ์การเรียนของเด็กๆซึ่งมีความเป็นธรรมและไม่ลำเอียงว่าเป็นเพศหญิงหรือเพศชาย  ครูเป็นกุญแจสำคัญในการใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ  ความเชื่อและค่านิยมของครูเป็นสิ่งสำคัญที่จะส่งผ่านแก่นักเรียนเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์   ทัศนคติของครูเป็นปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้คอมพิวเตอร์ให้ประสบความสำเร็จ  ไม่ว่าจะเป็นทางบวกหรือลบก็จะมีผลต่อการนำเทคโนโลยีมาใช้  ฉะนั้นมันก็จะส่งผลการใช้คอมพิวเตอร์ต่อนักเรียนด้วยเช่นกันทั้งในปัจจุบันและอนาคต  การให้ความสำคัญกับทัศนคติของครูในการใช้คอมพิวเตอร์Zhao  ชี้ให้เห็นว่าทัศนคติของครูมีความสำคัญโดยตรงในการใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน  ยกตัวอย่างเช่น  ครูมักจะใช้คอมพิวเตอร์เป็นเครื่องมือในการทำงานประจำ  ใช้ในการจัดการสื่อสารทั้งผู้ปกครองและนักเรียนให้เกิดประสิทธิภาพมากขึ้นและง่ายดาย   การประสบความสำเร็จของนักเรียนในการเรียนที่ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสอนนี้จะขึ้นอยู่กับทัศนคติของครูผู้สอนเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์  อาจเป็นสัญญาณที่ดีในการบูรณาการและยอมรับการใช้คอมพิวเตอร์ในการเรียนการสอน   คำจำกัดความของทัศนคติของครูผู้สอน,มุมมอง,การอบรมคอมพิวเตอร์,การบูรณาการการใช้คอมพิวเตอร์,ประสบการณ์การใช้คอมพิวเตอร์,ความกังวลและความสนใจ  และทัศนคติของครูผู้สอนเกี่ยวกับความรู้ความสามารถด้านคอมพิวเตอร์จะถูกอธิบายเพิ่มเติมต่อไป